有孩子的家庭都比較清楚,如今青少年學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。但是在學(xué)習(xí)之余,很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)興趣班,如學(xué)習(xí)琴棋書畫陶冶情操,學(xué)習(xí)武術(shù)強(qiáng)身健體。那么學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)又會(huì)起到什么作用呢？一、激發(fā)科技興趣孩子通過(guò)玩無(wú)人機(jī)玩具,以及學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)制作,提升孩子對(duì)科技的興趣,對(duì)孩子的興趣引導(dǎo)與培養(yǎng)有重要的作用,讓孩子們?cè)诳茖W(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟感受各種現(xiàn)象和知識(shí)的關(guān)聯(lián),啟發(fā)對(duì)各種科學(xué)知識(shí)的思考。二、鍛煉手眼腦協(xié)調(diào)能力通過(guò)無(wú)人機(jī)課程學(xué)習(xí),

通過(guò)救援領(lǐng)域?qū)I(yè)講師授課,學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)理論基礎(chǔ)知識(shí),及應(yīng)用救援領(lǐng)域。學(xué)員真飛真練,熟練掌握無(wú)人機(jī)操作技巧。模擬場(chǎng)景,實(shí)際應(yīng)用無(wú)人機(jī)喊話、照明、拋投、搜救等救援技巧

專業(yè)教練教學(xué)無(wú)人機(jī)飛行技術(shù)。實(shí)際拆裝講解無(wú)人機(jī)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu),無(wú)人機(jī)飛控、電機(jī)、電調(diào)、機(jī)架等結(jié)構(gòu)功能及常見(jiàn)故障。通過(guò)實(shí)測(cè)故障無(wú)人機(jī)飛行,真實(shí)還原故障現(xiàn)象并尋找解決辦法。

專業(yè)的無(wú)人機(jī)培訓(xùn),就來(lái)這里!無(wú)人機(jī)駕駛,有前途職業(yè)之一。新職業(yè),夢(mèng)想成真!專注于無(wú)人機(jī)在各行業(yè)的應(yīng)用技術(shù),量身定制專業(yè)課程,讓從業(yè)者將先進(jìn)的無(wú)人機(jī)技術(shù)應(yīng)用在工作中,獲得領(lǐng)先行業(yè)的效率、安全性與工作成果。

《無(wú)人機(jī)測(cè)繪技術(shù)》課程面向廣大無(wú)人機(jī)測(cè)繪工作者,主要教授專業(yè)的測(cè)繪知識(shí)及飛行技術(shù)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)操飛行,學(xué)員能夠從地理位置信息數(shù)據(jù)獲取、處理、應(yīng)用等各個(gè)環(huán)節(jié),全方位掌握無(wú)人機(jī)航測(cè)解決方案,成為專業(yè)無(wú)人機(jī)測(cè)繪工程師。

無(wú)人機(jī)在電力電網(wǎng)線路的巡檢技能實(shí)訓(xùn)室方案通過(guò)綜合運(yùn)用實(shí)訓(xùn)操作、虛擬仿真、多媒體展示等多種形式,進(jìn)行無(wú)人機(jī)技能培訓(xùn)、技能競(jìng)賽、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)示范等多項(xiàng)工作,建立以無(wú)人機(jī)巡檢技能培訓(xùn)為主線、集“職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)評(píng)價(jià)”為一體的培訓(xùn)模式,形成全面、綜合、創(chuàng)新的無(wú)人機(jī)巡檢技能培訓(xùn)體系,打造專業(yè)的無(wú)人機(jī)巡檢技能培訓(xùn)平臺(tái),推進(jìn)無(wú)人機(jī)巡檢技能培訓(xùn)特色基地建設(shè),提高無(wú)人機(jī)巡檢作業(yè)技術(shù)水平,增強(qiáng)無(wú)人機(jī)巡檢維護(hù)技術(shù)實(shí)力。

吉林龍航無(wú)人機(jī)專為農(nóng)林行業(yè)學(xué)員量身定制的實(shí)踐應(yīng)用課程,課程中包含農(nóng)業(yè)專用無(wú)人機(jī)技術(shù)、原理、噴灑、常見(jiàn)病蟲害等相關(guān)知識(shí),以及噴灑農(nóng)藥的注意事項(xiàng)、法律法規(guī)等,注重掌握實(shí)際應(yīng)用技能,能夠熟練使用無(wú)人機(jī)進(jìn)行農(nóng)業(yè)植保作業(yè)。

課程內(nèi)容包含多旋翼無(wú)人機(jī)飛行安全知識(shí)、基礎(chǔ)飛行技術(shù)、航拍攝影理論及技巧、航拍攝影相關(guān)參數(shù)設(shè)置、創(chuàng)造性航拍方法,掌握多旋翼無(wú)人機(jī)飛行器飛行安全知識(shí)；掌握航拍攝影的相關(guān)參數(shù)設(shè)置；掌握航拍攝影的基礎(chǔ)理論,如取景構(gòu)圖的方法及技巧；掌握多旋翼無(wú)人機(jī)飛行器在航拍攝影中的使用技巧；了解創(chuàng)造性航拍方法并運(yùn)用:掌握基礎(chǔ)的飛行操作與航拍手法等,使學(xué)員通過(guò)本次培訓(xùn)以后,能夠在航拍攝影領(lǐng)域得到基本能力,并減少危險(xiǎn)狀況的發(fā)生。

吉林龍航無(wú)人機(jī)特別設(shè)有校企合作定制板塊,與高校建立定制化的產(chǎn)教融合特色班,輔助高校有針對(duì)性的為企業(yè)培養(yǎng)所需人才,注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性提高學(xué)校的就業(yè)率,充分發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應(yīng)社會(huì)所需,與市場(chǎng)接軌,與企業(yè)合作,實(shí)踐與理論相結(jié)合的全新理念,為教育行業(yè)發(fā)展帶來(lái)了一片春天。

無(wú)人機(jī)大時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,無(wú)人機(jī)教育幾乎涵蓋了學(xué)校教育中的所有理科知識(shí),包括機(jī)械動(dòng)力學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、航空動(dòng)力學(xué)、軟件編程和硬件開(kāi)發(fā)等學(xué)科。而無(wú)人機(jī)研發(fā)則需要產(chǎn)品經(jīng)理、硬軟件工程師、飛行平臺(tái)設(shè)計(jì)師以及工業(yè)設(shè)計(jì)師等多類專業(yè)人士的參與?，F(xiàn)在從事無(wú)人機(jī)行業(yè)的,很多是跨界人才。從小學(xué)到高校,還缺少專業(yè)的培養(yǎng)。國(guó)務(wù)院及教育部等部門也發(fā)布了《教育部教育裝備研究與發(fā)展中心2017年工作要點(diǎn)》、《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》